幼儿园的勤练就是把游戏贯穿整个幼儿活动的全时段，而且要实现亲子互动，这个是我们在幼儿园开展体育活动要遵循的一个基本的规则，语文、数学不能够在幼儿园教，不能体现出幼儿园的小学化，体育更应该如此。
我今天讲中国学校体育改革的总体思路和核心理念就是把体育和语数外等同来看，它们遵循相同的学习、练习、掌握、提高的规律。为什么不让幼儿园的小朋友上一年级的课程，为什么不让他们去学英语、学汉语拼音、背算术口诀？因为让幼儿园小朋友去玩这个东西，小朋友很辛苦，也不开心，小学两节课就能解决的在幼儿园花十几天都不一定学得会，这是在“迫害”幼儿，这是违背教育发展规律的。
所以足球特色幼儿园就是用足球作为载体，让小朋友去学习或者是在游戏中去提升他的体操能力、舞蹈能力、跑跳能力、合作能力、解决问题的能力，实现运动机能的协调发展，这是从学段衔接来讲，幼儿园一直到小学一二年级都应该遵循这个原则。
第三，幼儿体育教育的常赛。
常赛怎么开展？幼儿的体育活动也要常赛，但是这个赛不是正规的竞赛，是用游戏活动来展示每个幼儿的运动技能，不能让小朋友进行正式的足球比赛、篮球比赛、田径比赛，而是用游戏的方式来展示。把球扔到那边看谁先抢到，这不就是田径比赛吗？这是游戏。刚才陈华处长讲的，就是让小孩子玩嘛。幼儿园的小孩子玩不要带着那么多功利的东西，所以幼儿园的常赛，第一不是正式比赛，就是游戏的方式，用游戏的方式展示他的运动技能，而不是射门，也不是苦练。我听有人跟我讲，有的幼儿园练足球，让小朋友三、四、五、六岁的孩子绑着沙袋练足球，这绝对是对幼儿的迫害，这不是培养和教育，所以不鼓励幼儿园或者是要禁止幼儿园让孩子去苦练足球。幼儿园常赛追求的是全面和协调的发展，所以幼儿体育的实现方式是游戏，幼儿体育竞赛的方式也是游戏，这里面要教的专项运动技能应该是融入到游戏中去的。所以这是我们讲到幼儿园体育的一个非常重要的方面。
第四，幼儿体育教育的负面清单。
在这里要特别提出一个“负面清单”的概念。前几天我在校园足球的专家委员会和幼儿足球专家委员会里面请专家们提出关于3-6岁儿童足球活动的负面清单，经过专家们的讨论，刚刚整理出来，这两天就要以全国校足办的正式文件下发，我在这儿把这个负面清单先给大家念一下。
第一，禁止进行正式足球比赛（就是指3-6岁儿童足球活动，禁止进行正式的足球比赛）。
第二，禁止进行成人化、专业化、小学化的足球训练。
第三，禁止幼儿足球考级。
第四，禁止进行足球的头球练习。
第五，禁止足球操等形式化的表演。
第六，禁止所有负重的力量练习。
第七，禁止幼儿只练足球（足球特色幼儿园不能只练足球）。
第八，严格控制运动时长和运动的强度。
这是我们汇总了两个专家委员会专家们的意见之后形成的一个初步负面清单，上面列的这几条是要严格禁止。我们也希望幼儿园要成为孩子们享受运动乐趣，在游戏中实现运动技能协调发展的一个重要平台，而不要对他们构成任何的伤害。这是我讲的负面清单的问题。
第五，幼儿足球接下来的几项工作。
刚才园长、专家和陈华处长都介绍了《幼儿足球游戏活动指南》，这个《游戏活动指南》就是我们想在幼儿园，在幼儿足球，在幼儿体育方面树立的一个标杆，理念就是让孩子通过六个方面的游戏活动，使他们整个运动机能得到全面和协调的发展。所以我们足球特色幼儿园就是以足球为载体实现这六个方面游戏活动的广泛开展，来帮助幼儿既熟悉和对足球有兴趣，又能够使他的整个运动技能全面和协调发展，这件事已经做了很久。
最近评审的第二批足球特色幼儿园有3000多所，第一批有3000多所，两个加起来7000所足球特色幼儿园。还有其他所有想按照今天讲的幼儿体育活动理念的幼儿园都可以参与进来，使用《幼儿足球游戏活动指南》。《幼儿足球游戏活动指南》是全国校足办发布，不收一分钱，全部是一个倡导性的，我们鼓励所有的幼儿园都按照这样一个方式去开展幼儿体育活动，包括幼儿足球活动。为了让这个试点的工作能够做得更加扎实，我们也委托相关机构制作了在线教育的课程，这个在线教育课程我们9月份让他们全部免费给所有愿意使用的幼儿园使用，10月份我们准备在全国推选出1000所幼儿园，这1000所幼儿园我们跟中国足球发展基金会合作，由他们来出资购买这个课程，再给这1000所幼儿园一年的全免费课程。
