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快看!这里有份体教融合的“实操手册”(4)

2020-09-29 11:29

来源:互联网

作者:WB11

体教融合的文件里面讲到了督导,我觉得这方面非常重要。我们通过联合督导是尝到了甜头的,从2015年开始做试点,在两个区对区政府做了督导督政。以前我们体育局到下面区县去听汇报的时候,是区体育局对着我们汇报,教委下去的时候,是区教育局对他们汇报,我们进行联合督政以后对区政府督政,副区长坐在那里,区教育局文化局财政局等等都在,我们就问,你的体育老师配备足了没有?你的体育教练待遇怎么样?你的学校体育场地规划是否到位?

区的各个部门就都非常重视这件事情,区人大代表也在在旁听,问我们这个区的学生体质到底怎么样,体育课开足了没有,运动水平提高了没有,我觉得这个非常有效果。所以到了2017年的时候就把这个督导正式纳入了我们上海市对区县政府2015到2020年区县政府依法履职的综合督政项目,这个力度就大了。我就觉得这种融合要自上而下地把顶层设计做好,然后政策出台,然后加强督导,这个事情才做得成。

12 要善于搭政策的“顺风车”

上海体教融合开展得不错,这和教委对我们体校非常支持是分不开的。我们以前的思路光是叫人家教委为我们服务,教委就会觉得我老是在为你付出。后来我就想了个办法,我就觉得要用教委的政策来做我们的事情,这个很重要。

比方说,教委当时要搞实训基地,我叫市体校去申请,实训基地拨款不少,一次就有400万到800万。开始教委的专家跟我讲,你们怎么能算是面对全市的?我说我们是面对全市的啊,你看我这两所体校,我都对全市的传统校的体育老师进行培训,而且青少年的选才育才测试我们也是帮他们做,给他们办培训班。他们说这倒是。光这一项我们两所体校就得到了很多经费。

你要老叫人家给你一个特殊政策,人家觉得很费劲。所以我就经常在他现有的政策里去找,现行的政策搭教育改革的顺风车,那么教委就会觉得很顺畅,校园信息化建设、校安工程、实训基地、优质学校托管,我们都搭上车了,经费就拿到了。

13 教练员来源多元化了

从体育系统角度出发,做好体教融合,我觉得要换位思考,要更主动地融入。学校体育发展的困难是什么?是师资、是专项水平、是能力,他在做体育课改,他搞校园足球、搞竞赛有困难,那我们就拆篱笆,去帮他做这些事情。

上海市体校的选才育才中心专家团队,不仅仅是服务我们的体校,学校办的高水平运动队,我们也去帮他做各项保障测试、科研的支撑,给他们开讲座。我们整个的教练体系也是对教委融合的。体育传统校的体育教师要提高专项水平,我们就跟教委联合办班,然后我们教练员培训也是对他们开放的。所以我们现在都讲青少年体育的教练员,体校的教练员,学校的教练员,我们对他们进行统一的培训,平台开放一视同仁。

现在教练员注册情况也很有意思,我觉得挺好,可以看到青少年体育的教练员结构在发生变化。原来全是体育系统内,然后通过我们逐渐对传统校老师开放培训等等,体育系统教练员所占的比例降低了。为什么呢?因为体育系统教练编制是有限的,上升是缓慢的,从2011年到2017年,我们从700多个人涨到了900多个人。但是同时在我们这里注册的教练员来自教育系统的越来越多,到2017年的时候,教育系统注册的教练员已经占到了30%,我们体育系统的教练只占50%。我们还对社会上的一些培训机构开放,我们的教练培训也让他们来参加,现在社会上的培训机构的教练员比例在上升,社会聘任的教练2016年只占20%,到了2017年社会聘任的教练员,在我们注册的就大大增长了。2011年到2017年的教练员增长率我做了统计,体育系统编制教练的增长率是26.7%,教育系统的带训教师的增长率是90.27%,社会外聘教练增长率是133.75%。

所以我一直在想,我们青少年体育的培训要多元化,要拓宽青少年体育培训的渠道。我们40多所体校,700多所体育传统校,社会上将近300多个青少年俱乐部,这都是我们的后备人才培养的阵地,所以我们体育教练员培训对他们都是开放的。这样家长就可以选择了,有的就可以去俱乐部练,有的就在学校里面,有的在体校里面。即使在学校里面练,很多教练是我们体校的教练,这就是融合。

14 从“捞人运动会”开始探讨标准

之前讲过,有的学生在学校上了十几年体育课,一项体育技能都没学会,一大问题在于缺乏标准,这也是体育可以和教育部门一同做好的事情。

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