谭杰则从媒体的角度，阐述了自己对于体育教育的理解。他说：“关于体育的概念，我们对一些口号和说法有很多误读。比如现在说的最多的就是健康第一，健康第一的意思不是在从事体育、开展体育竞赛的时候健康第一、安全第一，而是在学校教育过程中健康第一、学习第二。我们不要简单地把发展体育运动和增强人民体质想成一个因果关系。体育是一个全面塑造人的过程，我们不能把体育的功效低级化，应该把它全面化、立体化。”
央视体育频道导演、体坛风云人物执行总导演傅佳伟发言 王雪纯 摄
傅佳伟表示，目前体教融合还存在三方面的缺失。“第一是媒体缺失，整个媒体行业对体教的宣传并没有形成清晰的合力。第二是家庭体育缺失，家庭没有运动的环境和基因，怎么可能让孩子参与运动。第三是体育高校理论研究缺失，能不能随着体教融合，让高校有深入的案例研究，拿出适合中国国情、行之有效的成果出来。”
人民网深度调查部记者陈远丁发言 王雪纯 摄
会议最后，陈远丁以学生家长的身份谈了自己对于体教融合的一些看法。他说：“我作为学生家长有两个困惑，一个是学生评价。从小学一年级开始，我们就要填素质教育评价表，这12年，我们完整的参与了这个综合素质改革，没有任何用。我的孩子的体育好与不好，都无法对我的孩子升学、各方面提供任何帮助。第二个困惑，体育评价和体质评价本身是否科学。我的孩子是女孩，长得快一点，高一点，但是这么多年，她的身体素质按照BMI的标准一直是不合格的，因为你长得太快。作为学生家长来说，不光是敢不敢锻炼，愿意不愿意锻炼，去哪锻炼的问题，还有指挥棒的问题，学生综合素质评价，包括具体的体质评价和体育评价还有待科学、完善。”
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