近日，体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》），推出8个方面37项措施，推动体育、教育深度融合，促进青少年全面健康成长。教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国大学生体育协会副主席薛彦青在接受人民网记者专访时表示，《意见》的印发首先是对习近平总书记提出的关于体育强国建设重要指示精神的具体落实，同时也为培养新时代社会主义建设者和接班人提出了新目标和新需求，可谓正当其时。
薛彦青表示，国家目前正在积极推动体育强国、健康中国建设，从教育的角度来说，就是强调青少年德智体美劳全方面发展，用健康第一的思想指导青少年体育教育的开展。“随着社会的发展和进步，对于人才的需求也发生了根本性的变化。以前我们常说‘学好数理化，走遍天下都不怕’，但是现在仅仅是学会知识已经不够，青少年的身心健康、抗压能力、团队精神也同样重要，而体育恰恰是培养这些意志品质最好的途径。这就要求我们对体育在青少年教育中的作用进行重新的定位。”
薛彦青认为，可以从教育、体育两个方面来理解《意见》的意义。“第一是教育层面，《意见》强调了体育在培养青少年德智体美劳全方面发展上的教育功能。通过‘教会、勤练、常赛’三个环节，开展面向全体青少年的体育活动，通过体育达到育人的目的。第二是体育层面，《意见》也体现出未来我国体育人才培养的模式要发生变化。以前竞技人才大部分都从体校中产生，未来从学生中也可以培养出高水平人才。这就需要通过扩大参与体育运动的人口基数，通过体校改革、组建高校高水平运动队伍等措施逐步实现。”
近年来，从高校中培养高水平竞技体育人才已初见成效。王少杰、祝铭震等越来越多CUBA优秀球员通过选秀进入了CBA联赛的职业赛场；多次斩获国内、国际跳高金牌的王宇，同时还是清华大学的一名学霸；来自北大的“眼镜飞人”郭钟泽则是男子400米全国纪录保持者……据薛彦青介绍，教育部学生体育协会目前已经与中国篮协、中国排协、中国羽协、中国田协等多个体育协会签署合作备忘录，通过与专业体育部门的合作，深化体教融合，提高学生运动员竞技水平。以中国篮协为例，除了CUBA（全国大学生篮球联赛）球员可以参加CBA选秀之外，中国篮协还将专业的训练体系和训练营引入学校篮球队中。“以前CUBA球员进入职业赛场的凤毛麟角，即便被选中，也是替补队员。现在越来越多的大学生被职业俱乐部选中，而且一些还成为了球队的重要球员，这就说明我们和篮协一起构建的培养体系是可以走得通的。”
在薛彦青看来，体教融合不仅为培养竞技人才打开了新的思路，更是解决了以往竞技人才缺乏社会生存技能的困局。“从学校中培养的体育人才，他未来的选择也更多样化。一方面可以走专业竞技的道路，另一方面，这些学生可以通过在学校中学习的知识，成为社会各行各业的优秀人才。所以从这个角度来说，体教融合是青少年全面健康发展的必由之路，《意见》的出台为中国未来的教育、体育指明了发展方向。我们要把体育作为青少年培养的一个必备技能，然后从广大的运动人口中挑选有天赋的竞技人才，进行专门的培养，这才是教育、体育科学的规律。如果不按照这样的规律，短时间内可能有效果，但时间一长就会出现后继无人的情况。”
学生体协作为全国学生体育赛事管理机构，薛彦青认为，《意见》出台之后的落地实施更加迫切。“首先，《意见》中提出要成立青少年体育工作部际联席会议制度，我觉得在此基础之上，还可以增设一个执行的协调机制，将政策具体化，给予各相关协会、高校一定的经费支持。同时，现在教育与体育部门之间的合作缺乏激励机制，而且这种激励机制应该是双向的。体育部门提供专业的教练、资源，教育部门培养出高水平运动员输送到竞技体育中，都应该给予相应的奖励，现在都是无偿的，我觉得接下来需要尽快将这方面的政策具体化。第三，对于青少年体育人才要进行有序的培养和使用，大家要达成一个共识，就是学生一定要掌握一定的文化知识和社会生存技能之后，再走向职业体育，杜绝从小‘掐尖’的培养方式。”
最后，薛彦青表示：“这次《意见》的出台，我认为是改变中国教育观念的一项重大举措，以健康第一的教育理念，首先要让我们的青少年全面健康成长，其次让孩子们掌握运动技术，扩大运动人口基数，从中择优培养优秀的竞技人才，所以《意见》是我们建设体育强国、建设健康中国非常有意义的支撑。”
(责编：杨磊、张帆)
