镜头一路跟拍，张家城走进教室，他走出教室；他走过小镇商铺，门口站着围观的居民；他步子越走越快，右臂袖子甩得飞快；他回到家顾不上摸摸趴在门口的狗狗，跑上二楼客厅准备关门练球。往常父母和弟弟很少上去打搅，但这次，带着摄像机的人跟着冲了上去。
“有天晚上他在房间里哭了。”张北海说，密集的采访让张家城一度情绪低落，张北海夫妻才发现，“他的心理压力这么大。”
“会有点枯燥，不会辛苦，就练、练”
张家城5岁时失去了右手臂。当时他刚在云浮市区上完幼儿园小班，到外婆家过暑假。外婆家在镇上开着一间榨油坊，榨油的机器一整天都开着，大人忙活的时间，他把右手伸进了机器里。
母亲谭妙玲记得，儿子几乎没有哭，大人在他面前流泪，他还小大人似的说，“不要哭，我的手会长出来的。”
将近一个月时间，张家城都住在医院，右手臂被包住。谭妙玲给他拿来笔和纸，等大家离开病房了，他才用左手拿笔画画，画完了就藏起来不给别人看。谭妙玲偷偷看到，他画了花、动画片里的动物。他之前就爱画画，也是画这些，只不过是用右手执笔。
5岁的张家城变得不爱说话，谭妙玲只能待在家里多陪陪他。他不适应用左手吃饭，五个手指握住勺柄才能舀起来。谭妙玲说，“一般事都让他自己学，我们不怎么帮他，迟早他都要习惯的。你不可能一天到晚跟着他，他会长大，他会出去。”
对张家城而言，出意外时他还太小，他在记忆的开始就失去了右手。夏天都穿着长袖，他接受了自己“和别人不太一样”，右手成了这一家人都不会谈及的话题。
五年级时，张家城和来自各个村小的同学到高村镇中学读书。新同学会好奇，他们直接问，“你的右手怎么了？”张家城总沉默。有同学看他背书包吃力，会上前帮他拉一把，他马上走开，自己慢慢背上，他几乎从不向别人求助。
几乎所有的任课老师见到这个内向的“独臂少年”，都会给予特别的关注和照顾。体育老师刘炳兰回想，当时的“特殊照顾”似乎适得其反。
在五年级的体育课上，同学们跳绳时，刘炳兰考虑他做不了，主动说让他可以在旁边先观察一下，以后做一些腿部练习，“他站在边上低着头，不吭声，可能会有点自卑，别人都能做，他做不了。”
两年前的暑假，张家城在镇上一场公益篮球培训上第一次接触篮球。他和黄景昊等几个同学都报了名，才回家告诉母亲谭妙玲。
暑假培训前，谭妙玲给组织培训的政府部门和教练都打电话，担心儿子不能打篮球，“如果去培训时才发现不能打，被教练喊回家，这样更受伤害。”说明儿子右手的情况后，“都说没问题，可以打篮球”。
当时的篮球教练潘伟焜调整了训练计划，由他带着张家城练。他把必须要双手完成的篮球动作都取消了，能用一只手完成的才保留下来。
谭妙玲起初还是不太放心，偷偷去学校看过几次。见他们练一会儿后几个伙伴会凑在一起玩，她才放心。有几天天气太热，她问要不要今天不去练球，张家城摇头。
潘伟焜记得刚见到张家城时，20多个同学跑完步回到球场，五年级的他站在最边上，“眼神怯怯的，也不讲话，挺胆小和内向的”。
一开始练的是球感，单手抛一下球，接住，单手拿着球绕一下腿，再学一下投篮。球一抛上去，“它走哪里我都不知道，很难把它控制好。”张家城回忆，他抛出的每个球掉下来，几乎都会跑远，他得全场跑来跑去捡球。有时捡得烦躁了，就在太阳下呆站着过了几秒，看着一旁的同学练习下一个项目。
“你不练，你就会更差，别人就会看不起你。只要练就不用害怕被人看不起。”张家城告诉记者，当时他对篮球还没有这么热爱，他只是在重复做那些做不好的动作。
十几天的训练结束，谭妙玲给儿子买了个二三十元的篮球。张家城很开心，晚上都要抱着篮球睡觉，放学回家第一件事就是摸篮球。
在之后的一年里，他一直在练运球、投球。和同学打比赛间隙，他会在两个球场中间的位置，来回练习运球的几套动作，除了喝水，几乎没有离开过篮球。班主任黄柳红记得，放学后同学们练完球休息了，他一个人还在篮板下练球，“他很刻苦”。
球场上运球要能过人成功，控球得稳，运球速度得快。潘伟焜说，对于只用单手运球的张家城，速度得练到是其他球员的两倍，才可能实现差不多的效果。
