遇到外出比赛交流，班主任和学科老师利用午自修和下班时间对队员进行补课和辅导；教练员经常和班主任、学科教师保持沟通，及时了解队员在学习上的变化；球队有明确队规：成绩下降要停训。
这样努力做到学习踢球两不误，许多队员在年级学科竞赛中经常能获得一等奖的好成绩，家长的后顾之忧自然就减少了。
此外，林芳说，学校2016年起在胥惠平副校长的筹划下，组建了学校家长足球队，不管会不会踢球，只要愿意踢都可以加入。家长足球队让家长深深地体会到足球锻炼价值和育人功能，更加支持女儿参加足球训练，也使这些家长成为学校推进足球工作的坚强后盾。
家长自己喜欢踢球了，对孩子踢球支持力度自然就更高了。林芳告诉本报记者，在推广校园足球这几年，她也有一些感悟：如果踢球的孩子有更宽的升学通道，那么校园足球在学校的发展会更加顺利。
